Domingo, 29 de Junho de 2014

Quando o Fracasso é Motivo de Prémio

 

Perante as notícias que sairam sobre a participação de Portugal (notícia original aqui)  (ou com valores mais exactos aqui ) ... é para ficar, no mínimo, perplexo! Estes sao os prémios para os jogadores portugueses... que foram jogar "lá fora" com todas as mordomias...!

A perplexidade surge quando comparamos (o incomparável, dirão alguns leitores!) com a performance, o desempenho dos jogadores portugueses com o desempenho dos alunos portugueses... Se fosse aluno ficaria estupefacto... ou até mesmo revoltado!

Pobres crianças. Crianças "do tamanho do chão" são submetidas a uma pressao de exames e são avaliadas em fiunção dos resultados... Submetidos com pouco mais de 9 anos a um exame final de 4º ano que, nasce da dúvida de um ministro (que lá saberá por que razão suspeita dos resultados da avaliação efetuada pelos departamentos responsáveis!) sobre a classificação atribuída aos alunos e coloca em causa, em pouco mais de uma hora, todo o esforço realizado pelos alunos durante um ano! Depois de uma longa trajectória de mais de centena e meia de dias de aulas, as crianças são absurdamente submetidas a uma prova que nada prova... que, com um pouco de azar à mistura... lhes pode transformar um ano de esforço em NADA.

Em contrapartida... entre os adultos... no mundo real... os fracassos são... premiados !

 

E ainda dizem que há crise ??? Que os portugueses vivem acima das possibilidades?? Parem de mentir. São os dirigentes portugueses (a todos os níveis) que em Portugal vivem acima das possibilidades!

 

 

Incrível... Com os ordenados chorudos que recebem mensalmente nos seus clubes... com o benefício de integrarem a Selecção Nacional e de com isso terem a visibilidade internacional que os projecta ainda mais para o mundo do futebol... vão para o Brasil passear e... ainda por cima, eliminados logo na primeira ronda, ainda enchem as suas contas bancárias com 29.000 euros?

 

Enfim... Sem comentários... Ganham mais estes senhores em apenas 3 jogos ganharam mais do que um professor em 2 anos de trabalho!

 

Notícia 1

"Cada jogador ao serviço da Seleção Nacional recebeu cerca de 29 mil euros com a participação no Mundial do Brasil. O jogador que recebeu menos foi Fábio Coentrão, por ter saído mais cedo devido a lesão." In Correio da Manhã TV

 

Notícia 2:

 

Jogadores lusos encaixaram 28 800 euros no Mundial
A participação de Portugal no Mundial 2014 não foi propriamente brilhante, com a "Equipa das Quinas" a ser eliminada logo na primeira fase, contudo, os jogadores lusos saem do Brasil com um excelente encaixe financeiro, sendo que cada um recebeu um total de 28.800 euros.

 

Quem o adianta é o "Diário de Notícias", que lembra que os futebolistas portugueses tiveram direito a uma diária de 800 euros, isto ao longo dos 36 dias em que estiveram em representação da selecção nacional, divididos entre os estágios em Cascais, Óbidos, Nova Jérsia (EUA) e Campinas (Brasil).

 

Fábio Coentrão recebeu menos

 

Entre a comitiva portuguesa, a única excepção foi Fábio Coentrão, que "só" encaixou 21.600 euros, em virtude de ter regressado mais cedo do Campeonato do Mundo por culpa da lesão que sofreu na derrota com a Alemanha (0-4).

 

Quanto ao prémio de desempenho, que o "DN" adianta que estava cifrado nos 50 mil euros por jogador, esse terá sido perdido pelos futebolistas portugueses, uma vez que apenas o apuramento para os oitavos de final do Mundial garantiria esse encaixe.

 

Por fim, o "DN" sublinha que a Federação Portuguesa de Futebol receberá 7,9 milhões de euros com a participação no Mundial 2014, isto em contas que são fáceis de fazer: 5,9 milhões de euros pela participação na fase de grupos; um milhão de euros de ajudas de custo; e outro milhão de euros pelo cachet cobrado pela FPF pelos dois particulares com o México (1-0) e República da Irlanda (5-1), disputados nos Estados Unidos.

 

 

 

publicado por J.Ferreira às 23:07

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Sexta-feira, 27 de Junho de 2014

Em nome da redefinição da rede escolar

Para os políticos sem pudor nem preconceitos... todos e quaisquer argumentos servem para atingir os fins. Desde argumentos absurdos ... a manipulação de números, vale tudo! 

Ora... as pessoas começam a estar fartas de EUFEMISMOS... Não é verdade que se trate de uma "REORGANIZAÇÃO DA REDE ESCOLAR"... com o objectivo de melhorar o sucesso dos nossos alunos! Antes, estamos a assistir à  "DESTRUIÇÃO da REDE ESCOLAR" com o objectivo claro de REDUZIR a despesa com a EDUCAÇÃO das NOVAS GERAÇÕES para que sobre mais dinheiro sabe-se lá com que objectivos...! Quizas assim se poderá equilibrar melhor as contas públicas e continuaremos ver os governantes a nada fazerem para impedir que sejam prescritas ou perdoadas dívidas a quem argumenta ter-se "esquecido" de declarar... ou a quem, sistematicamente, falta ao cumprimento das suas obrigações para com o Estado (tal como repetidamente se tem vindo a tomar conhecimento pela comunicação social...)!

De facto, as escolas foram RENOVADAS... Foi feito um investimento ENORME ... diria mesmo COLOSSAL pelos últimos governos.

E para quê?  Para fechar as escolas um ou dois ou três anos depois? Em nome de quê? É assim que se luta contra a desertificação do Interior?

PRIMEIRO retiram  às gentes do interior a segurança das suas vidas: os  CENTROS de SAÜDE.

AGORA... retiram ao interior o pouco que lhes restava que os prendia:  as ESCOLAS.

Que mais falta fechar?

 

AINDA NÃO ESTÃO SATISFEITOS...? VOLTAM A FECHAR ESCOLAS...???

EM NOME DE QUÊ?  Da pedagogia? NÃO É SEGURAMENTE...

 

Os argumentos apresentados repetidamente pelos governantes para o encerramento das escolas são PURA FALÁCIA... PURA DEMAGOGIA!!!

Os governantes mentem com todos os dentes da boca.

Dizem que os alunos vão para escolas com melhores condições!!! PURA MENTIRA!

Antes, serão colocados em escolas com menor espaço de lazer e desporto... Terão de dividir os poucos recursos que restam nos centros escolares com mais e mais alunos! CENTROS escolares transformados em CENTROS MEGALÓMANOS... em autêntico AMONTOADO de ALUNOS.

Pobres dos que se deslocam diariamente. Crianças do "tamanho do chão" viajando diariamente mais de 20 kms...

Quem as acode? POBRES... Ao fim da viagem, chegam a casa cansados... lá se lhes vai a energia para estudar...

Terão de deitar-se mais cedo para levantar-se mais cedo... QUE INJUSTIÇA!

SIM... POBRES dos alunos TRANSPORTADOS (por vezes mais de 20 kms, por estradas sinuosas) pois ficarão em TREMENDA DESVANTAGEM face aos seus pares que residem ao lado da escola e que não terão o DESGASTE DIÁRIO casa-escola.

Se antes já havia alunos que se levantavam cedo... agora alguns terão de abandonar a cama "a meio do sono"... para  poder estar na paragem do autocarro... IGUALDADE de condições de SUCESSO?  COMO????

Na verdade, o que chamam REESTRURURAÇÃO da REDE não passa da DESTRUIÇÃO da REDE de ESCOLAS.

PIOR... Usar a MENTIRA como argumento é uma VERGONHA.

Os alunos continuam a ser colocados em turmas com mistura de níveis, mesmo nos centros escolares onde pretensamente seriam recolocados para que tivessem integrados em turmas de um só nível.

Simplesmente NÃO é verdade que a REDEFINIÇÃO da REDE implique GARANTIA de TURMAS mais HOMOGÉNEAS...

Na verdade, os CENTOS ESCOLARES criados com a destruição dos estabelecimentos que os alimentaram estão hoje sem alunos que garantam as turmas de um único nível.

OS PAIS ESTÃO A SER ENGANADOS...

Não se faz a redefinição da rede por questões pedagógicas... A REDEFINIÇÃO da REDE está a ser feita a RÉGUA e ESQUADRO... COM BASE EM CRITÉRIOS MERAMENTE NUMÉRICOS (ECONÓMICOS ): até 21 alunos... mantém-se a escola. Menos de 21 alunos, fecha!

Então uma escola com 21 alunos fecha porque pedagogicamente não é aconselhável que a turma tenha 2 níveis?

E se esses DOIS NÍVEIS ocorrem numa turma de um CENTRO ESCOLAR já não é ANTI-PEDAGÓGICO...!???

Por isso, quando se fala de melhores condições de sucesso na aprendizagem... valia a pena seguir os resultados dos alunos que são integrados nos novos espaços e concluir se realmente melhoram ou pioram os seus resultados. É que, mudando de escolas, não há garantia de ter melhores condições de aprendizagem. As turmas estão "superlotadas". Os apoios individualizados tornam-se cada vez mais difíceis... E, com 5 horas lectivas diárias, repartidas entre as disciplinas (com dois ou três níveis na sala de aula) é bem mais complicado de conseguir-se êxito com 26 alunos do que com 16 ou 18 alunos.

E os governantes sabem muito bem disto... Por isso, fizeram nascer o argumento da "melhor socialização" dos centros escolares. Mas o que se pretende afinal: uma melhor socialização ou melhores condições de sucesso escolar?...

Sim!... Outro dos argumentos utilizados é que nos Centros Escolares os alunos têm a oportunidade de conseguir uma "melhor socialização"... e isto, como se nas povoações onde são criados e de onde são originários vivessem como "selvagens"...! Mas será esse o problema dos nossos alunos? A falta de socialização? Será que o handicap dos nossos estudantes (que chegam ao secundário e ao superior) é a falta de socialização...?

E nestes centros escolares terão melhor socialização...? Bom... Até poderá ser verdade... Embora a ocupação do tempos lectivos seja de tal forma que, para além do reduzido  espaço de tempo que medeia entre a chegada à escola o início das aulas e o fim da escola e a partida do autocarro, nenhum tempo lhes restará para o convívio escolar... para a dita "socialização". 

No entanto, e seguramente, a socialização das crianças oriundas do interior será diferente... E, seguramente também, vão aprender com alguns dos novos (e muitos colegas) muitas coisas que os pais e a sociedade bem dispensavam, se não mesmo, censuram e penalizam...

A não ser que o governo tenha chegado à conclusão de que os alunos portugueses têm comportamentos inadequados (quizas, mais próprios da selva) e que tal se deve a um défice de socialização... Por isso, há que colocá-los como a sardinha na canastra... a monte, para se irem habituando aos caixotes que os esperam nos futuros bairros de pobreza a que a má gestão dos nosso políticos condenou o povo português.

publicado por J.Ferreira às 15:30

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